原标题：探讨：素质教育需要以分数论成败吗

　　重视体育和美育毋庸置疑，但在结果评价方式上，不少网友表示疑问，素质教育的事儿，还是通过分数来进行认定吗?

　　有网友表示，支持孩子多多参与体育活动;也有声音反对，身体素质因人而异，用分数去量化非常不合理;还有人提出新的疑问，体育应试只会促进学生应付需要考试的体育项目，“对真正的体育运动和体育精神，反而会更加反感和厌倦，未必有益于发展学生的身体素质和体育精神”。

　　“把体育纳入中考并提高分值的思路，还是应试思维。”21世纪教育研究院院长熊丙奇并不十分认同这一做法。

　　熊丙奇告诉芥末堆，体育成绩不太可能用一次统一测试的成绩计入中考，通常需要计入平时分。在平时分差距不大的情况下，竞争性的分值就只有统一测试分，即使满分为100分，最终竞争性的分数一般也只有50%左右。如果采取一次统一测试，中考体育将会演变为应试体育，则失去了原本的意义。

　　“我国基础教育存在‘考什么就教什么，教什么才学什么’的应试倾向，纳入升学考试的被应试化，而不纳入升学考试的被边缘化。”熊丙奇认为，根本原因在于没有坚持依法治教，而是以升学为导向办学，对于不按法律规定开齐相关课程，保障教学时间的学校，要依法问责。地方政府考核学校办学，不应该采用升学率指标，而应该考核学校开设课程、完成课程教学的情况。

　　另一件与应试相关的事实是，上海体育学院院长陈佩杰在发布会上介绍，教育部数据统计，初中三年级和高中一年级学生体质健康水平明显好于其他年级。原因也很简单，中考是要考体育的。

　　以孙杨、叶诗文、傅园慧等奥运选手闻名的浙江游泳教育，早在2007年就将游泳纳入中小学必修科目，从2013年起，正式纳入杭州中考体育的耐力类考核项，这也被看作是近年来浙江高素质游泳运动员辈出的重要原因之一。

　　此外，美育中考如何计分，将充分考虑学生的创造力与想象力与公平性相平衡，也是不少网友关心的重点。