原标题:“成绩提升了,但是‘毛病’也种下了”

　　“每次家长请教语文学习的秘诀,老师总是说‘多看书,不用着急上补习班’,然而,真正这样做的家长不多.家长的选择可以理解,但矛盾在于为什么有些人为了上好学校不惜大气力买学区房,而真正上了学,却不愿意在学校深挖,要接着上花费不菲的补习班呢?为什么一些家长宁愿花高价上补习班却不愿意花很少的钱,为孩子多买几本书呢?”

　　在学校读书之余,再来几个课外补习班,对于今天的学童来说是再正常不过的事情.北京市海淀区一所中学初中语文教师小鱼老师从教数十年,在他的班级,完全不上补习班的学生寥寥无几.

　　在他的观察中,一些孩子早上7点多到校,晚上5点多放学,来不及吃晚饭,就赶场一样背着书包一脚踏入补习班的大门.晚饭一般是家长或补习班老师订的快餐,就这样一下学到8点多.“等回到家里,正常情况下应该洗漱就寝了,但是还有四五科作业等着他们.”小鱼老师说.

　　这样辛苦,成绩确实有所提升.但是慢慢地,小鱼老师也发现学生身上出现了一些“滥用技巧的毛病”.有一次,他在班里出了个作文题《我因拼搏而成功》.一位学生这样写:“种子冲破岩层的禁锢,迎向光明;雄鹰穿过风暴的阴遏,飞向云霄……”连续几个排比句气势宏大,但是,就是不提“我”是怎样拼搏的,显得“言之无物”.紧接着,他看到了下一篇:“虽然我是涓涓细流,但终会拥抱大海;虽然我是稚嫩的幼苗,但终会成为参天大树……”不用说,这两个学生是一个补习班教出来的“成品”.他把学生叫到办公室一问,果然如此.学生告诉他,补习班老师说,作文开头必须抓人,几个排比句增加语势,生动形象.

　　小鱼老师认为,这种滥用技巧的毛病,反倒阻碍了学生在学好语文这条道路上走得更远:“种子、雄鹰、大树、溪流,和你有什么关系呢?尽管读者对于文字的欣赏各有不同,但是‘真诚’才是作文的生命力所在.”

　　小鱼老师也曾跟学生一起看过补习班的补课视频,他发现,就语文这科来说,一些补习老师讲解不规范.他举了这样一个例子,“一次,我跟学生一起看了十几分钟网课,挑出5个错.除了语法上的错误,一个老师还为了提分给学生出‘馊主意’.有一道中考作文题叫‘__并没有结束’.有学生说要写‘爱并没有结束’,被老师制止了,说可以写‘奋斗并没有结束’或拼音顺序在后面的词语.原因是中高考老师改作文卷子是按音序从‘a到z’排列的,音序在前的会先批改.先批改的一般比较严,分给得‘紧’,后面的卷子给分会越来越‘松’,能‘占到便宜’.”“改卷有没有这个规则先放下不谈,如果就为了提分,什么招都想,到底对学生是好是坏呢?”谈到这里,小鱼老师哭笑不得.

　　每一次有家长向小鱼老师请教语文学习的秘诀,他总是说“多看书,不用着急上补习班”,然而,真正这样做的家长不多.他理解家长的选择,但矛盾在于:为什么有些人为了上好学校不惜大气力买学区房,但是真正上了学,却不愿意在学校深挖,而是要接着上花费不菲的补习班呢?为什么一些家长宁愿花高价上补习班却不愿意花很少的钱,为孩子多买几本书呢?