K12在线大班课的竞争终局并非赢者通吃
摘要: 原标题： K12在线大班课的竞争终局并非赢者通吃 在互联网行业创投圈子内，投资人经常说一句话叫赢者通吃。赢者通吃有两个前提条件： 第一个，竞争阶
原标题： K12在线大班课的竞争终局并非赢者通吃
在互联网行业创投圈子内，投资人经常说一句话叫“赢者通吃”。“赢者通吃”有两个前提条件： 第一个，竞争阶段没有利润，生存高度依赖资本。换句话说,就是必须不挣钱，为啥必须不挣钱呢?因为大家都不挣钱的时候，你才有可能击垮一部分对手。第二个，用户体验的马太效应，即强者恒强。以喜马拉雅为例，这家企业靠产品优势拥有了全国5亿的用户，有了用户之后，投资人就来了，就带来了资金优势，而资金优势不仅能带来人才优势还能通过购买更多版权，继续增大产品优势，进而获得更多的用户和更多的资金，形成良性循环。而垄断的核心就在于吸收更多的资金，让弱势一方竞争对手因资金断裂而死亡。
那么这种赢者通吃的模式能在教育领域套用吗?还是得看那两个前提，教育行业是否高度依赖资本?不是，它自身是可以盈利的。虽然获客成本没办法减少，但可以通过减少人力成本实现盈利。同时这个行业随时可能有新的入局者，想要实现真正的垄断很难。那用户体验是否存在马太效应呢?对于教育行业而言，决定用户体验的关键性因素是什么?是人，是班主任，它和互联网行业是不一样的，并不是马太效应能搞定的。因为教育行业是服务行业，大公司和小公司都有好的班主任同时也有不好的，所以并不存在非常明显的马太效应。
相关推荐
新教育 · 新观察 · 新视点
