原标题：为什么说“素质教育才是‘必选项’”

　　将“素质教育”，看作是加强音艺体美的课外活动，削弱文化学习，这是对素质教育的极大误解。

　　素质教育的本质，其实是一种更加指向学生的全面发展，它不仅包括学生的身体素质、心理素质，也包括各种各样的能力和素养培养。

　　比如，培养学生胜任未来的综合能力和素养，包括发现和解决问题的能力、跨文化沟通与交流能力、创新与思辨的能力等等。可以说，真正成功的素质教育，应该接近于一种“全人教育”。

　　这样一种能力的培养，除了比较显性直观的兴趣活动，它更体现在课堂教学这一重要载体上。

　　举个例子，同样是语文学科，应试教育的方法是让只需要学好这本单薄的语文教材，生硬地记住阅读分析和应试作文的套路；

　　而素质教育的方法，却是为学生扩充大量课外阅读，在广泛阅读和思辨阅读中，内化为真正的语文能力和素养。

　　当一个孩子拥有了广博的阅读面，良好的语文素养，他还会被一张高考语文试卷所难倒吗？

　　此外，正如李镇西校长所强调的，素质教育并非没有高考冲刺。只不过，它不是“题海战术”的滥用，而是效率的提高，是以一当十的“精题巧练”。

　　更不要说，应试所需要的能力，包括自律、自我情绪和压力管理、一定的学科能力和记忆水平，也同样属于素质的范畴。

　　因此，当一所学校、一个班级，真正推行素质教育，培养学生更全面的能力，那么，高质量的教学也必然会反映在高考成绩上。

　　所谓的应试成绩，只是水到渠成。