原标题：随着互联网时代发展教育市场 正在从教书到育人的教育理念转变

　　随着互联网时代发展，我国的教育市场正在发生着改变。尤其在K12教育阶段,网生一代的80、90后家长逐渐成为主力军。

　　全民文化水平提升，教育观念发生改变，除应试教育培训课程外，我国教育市场正处于不断扩品类、扩课的发展时期，线上发展势头不容小觑，未来还将有什么样的变化？

　　01 千禧一代

　　全民文化程度提升

　　1986年，《中华人民共和国义务教育法》正式颁布。以保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质。到了2008年，义务教育阶段的学杂费被全面免除。义务教育普及进入了系统化和制度化的阶段。

　　据国家统计局数据显示，近25年普通本专科毕业生数逐年增加，中国人均受高等教育水平逐步提升。家长人群已经慢慢变成80、90后，新一代家长对于孩子的教育观念不尽相同，但不变的是都望子成龙、望女成凤，对孩子的未来成长寄予厚望。

　　从教书到育人的教育理念转变

　　尽管在20世纪80年代我国就已经提出素质教育概念，但是由于相应的升学制度未作出调整，短时间内无法改变学生和家长的应试教育思想，所以素质教育行业一直处于边缘化位置，没有实质性进展。直到近几年因政策大力扶持，才得以引发教育行业和家长们的关注。

　　从国际领域来看，发达国家均重视素质教育。目前，世界部分发达国家把发展人工智能作为提升国家竞争力的重大战略，人工智能成为国际竞争的新焦点。

　　相应，素质教育中的STEAM赛道近年来持续火爆，培训学员减龄普遍在6-16岁。随着家长们的“不甘落后”，培训学员年龄逐渐向低龄化发展。更前瞻的教育理念也带来了更多的焦虑，家长焦虑孩子能力不足的同时，也焦虑自身能力和时间的不足。

　　“不断尝试”

　　网生一代的80、90后家长，伴随着互联网的成长，同样成为了移动互联网的主力军，线上活跃规模在3亿左右，对互联网的使用不断加深，依赖逐步增强。其中，95、90后家长，对线上渠道的依赖更为突出，更容易被触动购买，儿童的教育用品、部分学习课程等都更愿意通过线上购买。

　　据互联网数据显示，到2020年将有750亿部设备连接到网络，消费者与各品牌接触能够更加密切。数字时代的云端可以让技术壁垒和成本大大降低，增加消费者获取信息的渠道、速度和数量。信息真正进入多方向、多层面、多维度的开放性交流状态。消费者决策路径呈现出纷杂无规则可循的现象。但对于K12教育阶段的消费者决策路径似乎是有迹可循的。

　　0～12岁的儿童家长人群需要兼顾工作和家庭，时间十分宝贵。据《数字化时代的K12与学前教育行业趋势洞察》显示，在课程购买决策中孩子扮演着非常重要的角色，孩子的决策影响中低龄化趋势明显，幼儿园开始，就有近一半孩子参与主要决策。

　　鸡娃时代，在面对众多不同种类的课程时，63%的新一代家长更愿意让孩子直接体验课程来决定是否报名。积极的尝试虽尊重了孩子的学习意愿，但同样十分耗费家长时间。在国内教育市场不断扩品类、扩课的发展时期中，线上体验课程尤其是K12学科、科创和语言、留学类课程在一定程度上缓解了此类矛盾产生。