原标题：自主招生成为历史 但它曾带来什么？

　　2020年1月，教育部公布《关于在部分高校开展基础学科招生改革试点工作的意见》（也称“强基计划”），明确今年起，不再组织开展高校自主招生工作。至此，持续17年的自主招生政策退出历史舞台。从轰轰烈烈到戛然而止，这一政策曾经带来了什么？

　　2003年，经过两年试点，教育部正式启动自主招生改革，希望能通过自主招生的试验来改革高考过程中的“应试教育”、“唯分数论”弊病。到2019年，全国共90所试点高校有自主招生资格。2018年，自主招生报考人数达到了83.7万，最终通过率约为4%。

　　各大中央部署高校的教育经费主要来源于中央财政，在招生时理应关注区域公平，但是通过分析五所东部重点大学（清华、北大、复旦、上海交大、浙大），研究者发现自主招生名额在不同区域间的投放不平衡，东部地区获得的名额多，落后的中西部地区获得的名额少，个别省份甚至为零。

　　“公平”和“效率”一直伴随着针对高考的争议。高考更着重于在统一的试题和分数线下选拔“成绩优秀”的学生，自主招生则更在乎“综合”、“特别”，希望借此能让让偏才、怪才脱颖而出。

　　一些高校将发表论文、文学作品、专著以及在学科竞赛中获得名次纳入报名条件，但时有学生论文抄袭、造假的新闻爆出，几所在自主招生中录取名额较多的高中名校也“集体沦陷”，“每一个学校都存在着不止一例学生论文涉嫌造假（的情形）”。学术不端的问题向中学蔓延。

　　对比北京大学2005-2009年共5届分别通过“自主招生”和“统一高考”录取的一万余名本科生，研究者发现，“自主招生”录取的学生中，来自农村的比例远低于本就很低的“普通高考”这一渠道。

　　5年中，该校通过普通高考录取的学生中，约有16.4%为农村户籍，自主招生平均仅为5.4%。对比同时期农村户籍人口比例，统一高考和自主招生都远未达到城乡均衡，且在自主招生中的失衡更为严峻。此外，该校自主招生中还存本地生源较多的问题，录取比例平均比普通高考还高4%左右，达到20.4%。甚至该校管理者也意识到，自主招生的题目和考核类型对于农村学生更困难。

　　为什么农村学生这么少？因为甚至还在义务教育阶段，很多人就退出了关于高考的竞争。“农村教育行动计划”曾在贫困农村地区就学生入学问题开展了8次大规模的调查，追踪了近2.5万个学生。结果显示，2013年，贫困农村地区37%的人完成高中阶段的学习，而城市学生基本超过90%。

　　我们在高考这几天看到的是“千军万马过独木桥”，但是有的人甚至没能到达河岸边。