原标题：教育的关键不是新技术 而是师生交流和同伴互动

　　教育之于社会乃至国家的地位不言而喻，技术对教育的赋能已经势不可挡。但目前，教育技术在全球范围内都处于起步阶段，涉及各个赛道的从业者在不断尝试新的实践，但商业和教育之间的脱节也开始显现：企业家关注利润，而教育工作者关注孩子和学习。

　　在讨论技术带来的一系列隐患之中，我们不难发现，教育科技的使用必须与发展心理学、成瘾心理学和教育心理学取得平衡。这个时代真正需要的教育技术，要把训练有素的教师放在产品设计和实施的中心。只有人与人之间的互动，才能在教育环节中真正吸引并激励孩子们。

　　Daniel Guerrero的执教生涯从迈阿密福尔摩斯学校开始，这是一所在学区中“吊车尾”的学校，当地糟糕的治安、激烈的种族矛盾增加了学生们的紧张情绪，甚至有一些学生因种种原因被拘留多次，这让Guerrero头疼不已。

　　然而，教育技术的使用让一切变得不一样，它帮助Guerrero突破了师生互动之间的隔阂。

　　在学校附近发生的一次枪击事件之后，Guerrero开始鼓励学生们用Google Docs共同记录自己对于种族主义网络言论的痛苦与愤慨，孩子们终于能够通过文字的方式，抒发自己压抑已久的情绪，“那天我和学生们都哭了。”Guerrero回忆。

　　此后他和学生们建立起了混合式学习模式，用小组视频和PowerPoint代替多选题测验，用Google Docs代替工作表……孩子们在学业上有所长进，而且越来越享受学习的过程，98％的学生表示对学业更有信心，而孩子们无一不认为Guerrero老师非常关心他们。

　　“教师是人类的塑造者，这一角色会越来越重要。”Guerrero说。