原标题：重磅！教师不再是“铁饭碗”！中小学“教师退出机制”，政策真的来啦！

　　重磅！

　　教师不再是“铁饭碗”！

　　建立“中小学教师退出机制”！

　　北京这个区政策已出！

　　01

　　1月7日，北京市丰台教育发展理事会2024年工作会召开，会上通过的《关于推进丰台区中小学教师“区管校聘”管理改革工作的若干措施》提出，2024年该区将加强对教师的年度考核和考核结果运用，探索建立教师退出机制。

　　将探索建立教师退出机制：

　　对思想政治素质差；

　　业务能力和工作能力弱，且责任心不强，工作作风方面存在严重不足；

　　不能完成工作任务，或工作中发生严重失误，造成重大损失或社会影响恶劣；

　　执行党政廉政建设各项规定和廉洁从业方面存在严重不足等情况的教师，年度考核等次为不合格。

　　对于教师聘期内年度考核不合格的，聘期结束后学校可不再续聘，或降低岗位等级、调整岗位聘用。

　　对于不服从组织安排或者安排到新岗位后年度考核仍不合格的，学校可按规定程序解除聘用合同。

　　会上，丰台区教委副主任翟洪臣解读了《关于推进丰台区中小学教师“区管校聘”管理改革工作的若干措施》（讨论稿）。

　　“少部分教师抱有‘铁饭碗’观念，工作干好干坏一个样，特别是超编学校存在个别教师‘躺平’的现象。”区教委副主任翟洪臣表示，“下一步，我们将联合多个部门对长期在编不在岗的学校冗余人员进行清理，释放学校编制潜力，减少或杜绝学校人浮于事的现象。”

　　文件还提到，进一步落实学校用人自主权，全面落实中小学教师聘用合同管理，全面推行竞聘上岗制度，建立竞争择优、能上能下的校内岗位竞聘机制。

　　动态调整校级绩效工资方案，加强对核定绩效工资总量的统筹使用，在绩效工资分配中向参与实施重大改革性工作、学校重难点工作、交流轮岗等工作的教师适当倾斜，推动建立多劳多得、优绩优酬的激励机制。

　　鼓励编制冗余单位向编制紧张单位交流教师的力度，编制冗余单位力争在2024年7月前输出超编教师，达到编制平衡。

　　北京作为首都，教育政策的风吹草动都对全国起着风向标的作用。

　　北京开始建立“教师退出机制”，那其他省也就不远了！

　　02

　　据不完全统计，北京、浙江宁波、贵州贵阳、山东平阴县等多地开始试点教师退出机制。

　　贵阳市，在2023年2月发布的《贵阳贵安教育三年攻坚行动方案》中提出“末位退出机制”，即通过“行政部门统筹、校内末位参加”的方式，对教师在综合考核中排名末位的，实行“首次取消目标绩效、再次调离转岗、三次落聘退出”。

　　2022年11月，浙江省宁波市教育局发布《宁波市中小学（幼儿园）教师退出机制实施办法（征求意见稿）》，根据该征求意见稿，对未能聘任上岗、考核不合格、违反师德或因其他原因等不能胜任（坚持）教学岗位工作的教师，予以退出。并详细列出退出的渠道、程序、以及待遇和争议处理等事项，从操作规范上看更为全面。

　　2022年12月，北京市教委等十部门发布《北京市新时代基础教育强师计划实施方案》（以下简称《强师计划》，明确将教师退出机制提上日程。

　　03

　　关于中小学教师资格和编制问题，四川和成都是什么政策？

　　据四川省教育厅官网消息，从2015年起，成都全面实施教师定期注册制度，对中小学教师资格实行5年一周期的定期审核。定期注册不合格的人员，不得从事教育教学工作。

　　成都市中小学教师资格定期注册图解显示，定期注册流程包括“个人申报”“学校受理”“县级注册机构初审”“市级注册机构复核”“省级注册机构终审”五个阶段。

　　教师定期注册制度虽然打破了教师终身制，打破了“铁饭碗”，但教师退出机制让教师“退出”的标准具体化，也更加严格。