原标题：谁为孩子的假期教育买单？

　　如果说商业的路线还有众多障碍，公益的形式可以解决这个问题吗？

　　今年7月，雨中骆驼公益联系到重庆一所乡村小学的校长，想申请借用学校的场地用于当地学生的支教。校长表示，在假期，学校是不允许公益支教的，因为涉及到人员管理、安全保障等问题。在上学的路上，还存在下河游泳造成溺亡等安全隐患，因此学校在原则上不允许暑假期间的大学生支教活动。另一方面，当地教师在假期都有其他的事，校方也无法管理。

　　2017年，县城某中学便发生过支教的大学生下河游泳而溺亡的事情。而在张校长看来，支教可以找当地村委会，这样的话安全也比较有保障。

　　王晶晶是某重点大学支教团的负责人，因为之前联系合作的学校正在翻修，今年社团需要联系其他村小。本以为乡村小学会很欢迎他们的到来，但是接连的“碰壁”让她苦恼不已。她想不明白为什么会是如此情况，毕竟支教团有多年的经验累积。最终她在一家志愿者协会的介绍下，联系到一家村委会，在村委会旁的壹乐园（壹基金的一个公益项目）开展支教服务。

　　商业性质的培训经营困难，公益性质的支教又受到阻碍，关于教育的焦虑从城市下沉到农村，解决方案却没有跟着下沉。“在外挣票子，回家修房子，留下老人与孩子”的顺口溜仍旧被当地人提起，家长们也不想给孩子们用手机，然而他们常年漂泊在外或早出晚归，因此只能通过手机与孩子沟通——这是他们唯一的“情感联系”。

　　去年，一块“可能改变命运的屏幕”引发热议，辅导班或乡村学校用互联网传授知识，是当前较为直接的手段。但从长远看，政府应加大对乡镇基础教育设施的投入，如修建乡镇图书馆、提高乡村教师待遇与教学硬件环境等；另一方面，社会公益力量也应持续介入，如壹基金的壹乐园、途梦的“远程职业教育”等公益项目都有利于提升农村教育质量，缩短城乡教育水平，从而有效的缓解家长们的对孩子“分数”的焦虑。