原标题： CR4值极低的在线教育：减负与刚需双边增幅下的最好时代

　　能够迅速炒火炒热一个行业的最有力武器是资本，而资本的导向又受制于行业是否有发展盈利的价值，对于一个行业是否是蓝海，很直观的判断点有两个，一个是需求与频次的问题，另一个是准入门槛与竞争难度的问题。

　　在线教育能够在近年来屡创新高，成为新兴的资本蓝海，就是源于这两方面的兼顾。

　　从需求与频次上说，教育本身就是每个用户都能涉及到的刚需，而在整个教育行业中，在线教育的市场蛋糕够大，其中占比最终的还是K12，而近几年中国K12在线教育市场规模目前呈现出一个巨额增长的态势，在2017年甚至一度达到51.8%。

　　如今也正是处于提倡减负的大环境，2018年12月28日，国务院还印发了《中小学生减负措施》，俗称减负三十条的文件，该文件从校内的考试、作业到校外培训机构的资格审查都做了全面的规范。

　　但是就目前教育的情况来看，减负并不等于减压，学生的升学就业压力依然存在并呈现上升趋势，好大学、好文凭的最直观获取方式还是成绩，即使整个社会的风气、政策都在向素质教育进步，这些仍然是当下学生不得不思考的现实问题。也因此受制于这种现象，让在线教育在家长与学生中的需求地位提升。

　　从准入门槛与竞争难度上说，我们都知道教师与教材是所有教育行业的核心资源，而这些方面的来源是可以资本的催化下迅速获取的，因此投资方更多的重心集中在管理与发展上、

　　而且在线教育属于一个没有边际成本的行业，在一般行业中，企业的边际成本随规模的扩大而缩小，前期大量投入，到后期其就不再需要很高的成本。就像小米利用边际成本的作用，强行拉低了整个智能机行业的价格博得智能手机行业的一席之地。

　　而在线教育不同，每一位老师的可授课量与同时能够教导的学生数量是有限的，不会因为教师的数量增多而减小教师薪资支出，而且每一位教师的培养与招聘也都是一个从零开始的过程，成本与时间过程也是相对固定的。

　　教材方面也是如此，虽然教材在互联网赋能下如今除了传统的书纸类教材之外，也多了音频、视频等资源，一定程度上缓解了一些企业支出压力。但教材也是有阶段更新性，必须跟着时间以及学校课程变化而变化，这方面的边际成本也逐渐失效。

　　这些情况导致了目前在线教育行业的CR4值极低，根据艾瑞咨询统计结果来看，截止去年，在线教育主导的K12线下课外辅导行业在中国的CR4值还不足5%。也就是说别说垄断，中国在线教育甚至都没有形成某一企业的独家领先，作为行业龙头新东方、好未来、VIPKID也只能分到1%-2%的蛋糕，属于从巨头到微末，多格局企业林立，高度分散的局面。

　　这也就意味着在线教育的竞争难度并不大，对于国内的在线教育市场来说，大企业与小企业的核心竞争只有待遇与环境，难以形成垄断。这就使得多垂直细分领域的在线教育足够支撑起百花齐放的局面，也因此在线教育成为资本导向的新兴蓝海。