10月21日消息，时隔五年，新东方素质教育于近日再次举办中国儿童阅读素养论坛，话题聚焦“如何培养一生的阅读习惯”。

　　在本届论坛上，新东方介绍了双语阅读体系，该体系依托科学的分级进阶设计，结合线上线下混合学习模式，为青少年规划清晰阅读路径。新东方方面还披露，截至2025财年，新东方在读学员通过小书童APP共阅读绘本830万册，平台用户累计阅读总量近8000万册。

　　从个人成长到教育实践，探索阅读价值与方法

　　在致辞环节，新东方教育科技集团高级副总裁吴强从个人成长经历出发阐述阅读对于儿童成长的重要性。他提炼出阅读对儿童不可或缺的三大价值：一是拓展视野，帮助孩子突破生活空间的限制，通过文字走进更广阔的世界;二是认知提升，引导他们在多元文本中构建对世界的立体理解，学会独立思考;三是心灵成长，让孩子在故事与知识中获得情感共鸣和精神支撑，塑造健全人格。

　　(新东方教育科技集团高级副总裁吴强)

　　“当下的孩子不缺阅读资源，缺的是科学的引导与优质的平台。”吴强强调，近年来新东方在线上持续投入建设阅读平台，在线下创设阅读空间，以帮助更多孩子养成良好的阅读习惯。

　　其中，为了做好线上阅读平台，据吴强透露，新东方每年投入500-1000万元。

　　北京师范大学外国语言文学学院副教授、中国英语阅读教育研究院专聘研究员钱小芳从教育学角度，系统阐述了阅读习惯的养成路径。她指出阅读能有效构建儿童语言神经网络，提升语言认知能力、专注力及多元思维能力，且儿童时期的阅读“童子功”对终身发展影响深远。而真正持久的阅读习惯，核心是内在的愉悦感，孩子主动选择阅读材料、享受沉浸式阅读体验，正是这种内在愉悦感的具体表现。

　　(北京师范大学外国语言文学学院副教授钱小芳)

　　在实践层面，钱小芳以“角色对话阅读”为例，建议家长摒弃“检查者”心态，减少对孩子的功利化考核，转而化身故事中的人物，通过角色扮演等多样化方式与孩子深入互动，以此激发孩子的阅读兴趣与参与感;同时，也可通过任务引导，将孩子的阅读输入转化为创造性输出。她还提出“三共原则”，即与孩子“共选、共读、共议”图书，赋予孩子充分的自主选书权，进而激发其阅读的内在动机。

　　最后她提出，阅读习惯的培养需家庭、学校与社会多重力量协同发力，期望每个孩子都能成长为爱读、乐读、善读、悦读的终身阅读者和创作者。

　　构建科学双语阅读体系，依托新东方小书童APP，建立线上线下联动的学习闭环

　　在孩子的英语阅读发展中，广泛而持续地输入至关重要。当前，不少孩子在英语阅读中面临“兴趣难以维持”“进阶路径不清晰”等挑战，影响了长期阅读习惯的养成。为帮助每个孩子找到适合的阅读起点与持续进步的节奏，新东方素质教育研发了系统化的双语阅读体系。新东方素质教育总经理傅诗淇对此作了进一步分享。