原标题：人工智能如何改变教育？

　　想象一下，在一个教室里，学生小组正在通过计算机模拟学习，计划一次火星科学考察。他们可能会被挑战去思考他们需要的工具或者他们将带来的衣服和食物。

　　当学生们决定他们去红色星球的航行时，模拟会发生变化，直到每个小组都按照自己的故事情节进行。

　　这种个性化学习水平只是利用人工智能改善教育的研究人员的一个愿景。通过国家科学基金会颁发的11份拨款2000万美元，他们将获得更多的资助，以建立教育和其他领域的新的人工智能研究计划。

　　Jeremy Roschelle和他在grantee AI Institute for Engagement Learning的同事将有五年时间开发一个人工智能项目，该项目可以指导学生完成基于叙述的STEM课程。换句话说，研究人员将把应用于教育的最新技术之一与最古老的技术之一——讲故事结合起来。

　　2000年来人们是如何学习的？“他们讲故事，”罗斯切尔解释道有了这一水平的资金，“我们不想仅仅修补学校的现状。让我们把一些深植于人类意义中的东西带回来，让我们用人工智能创造故事，听孩子们的故事。让我们来探讨一些关于人们如何学习的真正基础知识。”

　　让STEM学生沉浸在讲故事中

　　Roschelle是教育技术非营利组织Digital Promise的学习科学研究执行董事，也是该项目的联合首席研究员。他说，资金和时间框架将使教育和人工智能专家聚集在各自领域的顶端成为可能。

　　除此之外，人工智能已经发展到足以帮助研究人员承担更复杂的任务。

　　Roschelle在谈到人工智能学习工具时说：“我们主要关注的是两分钟的问题，这些问题更符合逻辑，并且有一套清晰的步骤来获得答案，而这正是人工智能能够提供帮助的。”但是，当我们审视这些天的学习目标时，有更好的东西需要学习。我们希望孩子们能解决需要几个小时、几天甚至几周时间的问题。以前，人工智能无法胜任这项工作。”

　　Roschelle说，他的团队的目标是“当你觉得自己是故事的一部分时，就会有一种新的参与度”，一种能够实时提供个性化学习的参与度。他分享了火星探险情景的例子。

　　与过去的人工智能不同，今天的技术可以从多个来源获取数据，以决定如何定制学生的体验。过去的人工智能可能仅限于处理简单的数据，如测试答案。

　　“这可能是他们在合作时说的话，可能是他们一起在白板上做的工作，可能是他们解决的问题，”他说它可能注意到教室里的兴奋程度。现在有一些技术可以跟踪孩子们和老师说话的频率。它可能会注意到孩子们真的安静下来了，老师不得不更加努力地推动，这可能会改变基于此发生的事情的脚本。