原标题： 在线教育的新战场 流量型视频平台“虎口夺食”不容易

　　而流量型视频平台，是否成为在线教育的一个新战场？

　　可翰学堂创始人何海平表示，“随着这几年短视频的兴起，抖音、快手、B站这些平台非常活跃，有很大的流量，非常多的用户，所以教育机构愿意选择这些平台做线上教育的尝试。”

　　朗播英语创始人兼CEO杜昶旭也表示，“教育是一个比较大的内容池，且具有持续性。流量平台希望利用这次机会，吸引到更多的用户。对于教育机构来说，一旦这些平台开放资源，教育机构自然不会放过这个流量红利，迅速在这些平台上放置自己的内容，从而获得更加便宜的流量，要知道18年19年的流量是贵得离谱的。”

　　资深投资人士吴世春还表示，视频平台的系统相当于一个很大的云，用这些平台开展在线教育，稳定性比较好。

　　由此来看，一边是教育机构看中了视频平台带来的新机会，扩大流量阵地，另一边，视频平台也看中了教育行业的发展前景，引进学校、教育机构的优质教学内容，看起来是一件“双赢”的好事。

　　网易有道副总裁刘韧磊表示，“我们是内容方，对方是平台方。在线教育更多考验教学教研的能力、技术在整个环节的应用以及如何做好用户的服务。短视频是一个播放平台，它的内容制作主要是依赖于各个第三方，双方是互补互惠的合作关系。”

　　快手教育相关负责人表示，“快手从一开始就在教育这个事情上对自己的定位是很清楚的，我们不会自己去做教育内容本身，我们只做一个连接学生和老师的基础设施。教育企业这次把一些免费的课程内容放到快手等短视频平台上，对他们来说，也是构建私域流量池持续获客的一个手段。”

　　事实上，早在疫情之前，各视频平台就开始大力扶持教育内容创作者了。

　　在去年8月的首届创作者大会上，抖音总裁张楠表示：抖音将面向教育内容创作者，大力扶持，加强知识类内容的发展。去年9月，抖音启动“DOU知计划”2.0，宣布抖音将针对知识内容创作者推出全方位服务方案。在产品功能上，抖音将针对知识创作者开放合集功能首批使用权限，在运营激励上，抖音将优先把知识创作者纳入“创作者成长计划”，从平台资源、创作者培训、商业变现等维度全方位服务知识创作者发展。

　　去年11月25日，快手高级副总裁马宏彬在GES2019未来教育大会上宣布，将在春节前拿出66.6亿流量帮助教育类账号在快手平台冷启动。同时快手还将全天候提供运营辅导，帮助教育账号提升运营能力。此前快手还成立了快手课堂，通过知识付费的模式实现课程变现。

　　2017年，B站成立了UP主运营部门，会对教育相关Up主进行培训和扶持。去年10月30日，B站“课堂”内测上线，正式将教育类UP主归类，涵盖了职业技能、实用技能、学习刚需等类别，并打造了首批军事专家“局座”张召忠、网红教授熊浩等知名IP。

　　在试水教育机构广告投放、帮助教育内容创作者通过知识付费、打赏等方式变现外，此次疫情期间，与学校和教育机构直接“一步到位”的合作，使视频平台与“在线教育”的距离，更进一步了。

　　“虎口夺食”不容易

　　视频平台本身自带的社交属性，用户的黏性更强，通过生动有趣的教育内容获取用户相对容易，获客的成本较低。但B站、抖音、快手等流量平台，想从教育机构中“虎口夺食”，也没有那么容易。相比在线教育平台，流量平台做教育还有很多先天不足。

　　一方面，视频平台本身缺乏完善的教研体系，在作业系统、学习效果评测、社群营销、教务督学等环节难以和垂直教育机构相抗衡，如何深化教育服务是个难题。另一方面，这种黏附在社交应用上的学习关系是否能保证学习效率，也是视频平台需要正视的一个问题。

　　对此，何海平表示，“跟电商的销量最终由产品品质决定一样，视频平台的主要作用是广告宣传、品牌拓展和导流，真正沉淀用户的还会是垂直的教育领域的专业平台，要靠教学内容和教学理念取胜。”

　　杜昶旭认为，在社交应用上做教学这件事情，在十多年前YY就已经试过了。这种短视频平台作一个引流的入口，做一些碎片化的学习没有问题，但是严肃学习不太适合在手机平台上去实现。

　　实际上，某种程度上，视频平台也在跟BAT等互联网巨头竞争抢夺教育资源，只不过各自的方向不同而已。

　　杜昶旭表示，“BAT更多的是为学校和第三方机构提供直播工具系统，比如腾讯希望用平台的技术导向智慧教育，而短视频平台最终是希望有内容来拉动用户的活跃度和黏性。”

　　投资人吴世春认为，抖音、快手、B站跟BAT都是流量入口，目的都是要吸引学生这批用户，也都看好这个教育市场，在这个赛道上必然会有一场恶战。

　　何海平认为，视频平台跟BAT之间肯定存在竞争关系，但也不是完全冲突。短视频平台的优势是可以为很多个体服务，给中小机构和老师带去很多机会，这个是BAT所不具备的。

　　对于更看好哪一家视频平台在“在线教育”领域的发展，几位采访对象也表达了不同的看法。

　　杜昶旭表示看好快手，他认为快手自己搭建平台，支持教育机构和创业者变现的逻辑，更具生态化和更有价值。

　　吴世春则看好头条系，他提到，从媒体平台到视频平台再到飞书在线办公系统，头条系的布局相对良好，研发实力和资金实力更强一些。

　　一位教育行业投资人对雷锋网表示，他更看好B站。一是因为其受众年龄层和在线教育的受众更加贴近；二是B站的用户对创作者的粘性更高；三是B站已经有一批知识类的优质创作者，学习氛围相对更浓厚。

　　诚然，教育信息化是一个不可逆的过程，只不过疫情的到来给在线教育加了一把旺火。同时，在这个特殊时期，抖音、快手、B站这些流量平台也开始扮演重要的角色，争抢在线教育新战场。而流量型平台想要下好教育这盘棋，需要在平衡好社交属性和教育属性的过程中，找到适合自己的生态模式。

　　“未来可能会在各个视频平台上看到大量的教学内容，但是真正回归到严肃学习上，它不是简单的一个视频课就可以解决的”，杜昶旭表示，“最近大家一拥而上去做直播录播课，在线学习不等于网课，网课不等于直播录播，不等于把线下的东西直接搬到线上就解决了，教育线上化还有很长的路要走。”