原标题：建立中小学生校园学习类APP审查制度 广东省严格清理与教育教学无关事项

　　芥末堆讯 7月28日，教育部“双减”专栏更新广东省教育厅厅长景李虎文章《“一疏二堵三导”，做好“双减”答卷》，从学校教育、校外培训机构、家庭教育三个角度介绍广东省对“双减”工作的部署。

　　为做好“双减”工作，广东省严格清理与教育教学无关事项；在省级层面直接对教育移动应用产品进行全面审查；创建“家庭教育示范点”，孵化一批家庭教育示范校、标杆校，发挥示范带动作用。

　　学校教育方面，要不断提高作业设计质量，严禁教师布置惩罚性作业，杜绝将学生作业变成家长作业或要求家长检查批改作业。构建基于互联网的自主学习、互动探究、主题拓展的新型教学模式。搭建“430”校内课后服务“桥梁”。当前广东省21个地市、4563所义务教育阶段学校已开展校内课后服务工作。统筹规范中小学校及教师的督查检查评比考核事项、社会事务进校园、精简相关报表填写、抽调借用中小学教师事宜等工作任务，严格清理与教育教学无关事项。

　　校外培训机构方面，要求无死角开展专项治理，排查整顿问题培训机构，对多家校外培训机构进行顶格处罚。广东省拉网式排查各级各类机构共24833家，整顿问题培训机构17418家。累计审查和整顿各类网课平台2390个，其中通过审查并列入白名单的网课平台980个（含校外线上培训平台、教育移动应用程序两类）。在全国率先以省教育厅名义印发校外培训机构服务合同范本，率先建立中小学生校园学习类APP审查制度，在省级层面直接对教育移动应用产品进行全面审查，从源头上构建中小学教育移动互联网领域意识形态安全滤网。

　　家庭教育方面，景李虎表示，要推进家校社协同育人，为减负创造良好社会环境。通过开展家庭教育现状调研、理论研究、决策咨询等，指导全省家庭教育工作科学发展、创新发展。开展家庭教育主题宣传活动，宣传推广一批家庭教育典型经验。创建“家庭教育示范点”，孵化一批家庭教育示范校、标杆校，发挥示范带动作用，通过线上线下立体推进家庭教育，形成协同育人合力。

　　文章指出，下一步广东省将严格对标对表中央工作要求，加强区域分类指导，健全工作协调机制，建立工作专班，细化工作路径，明确路线图、时间表、落实责任人。将校外培训机构治理纳入平安广东建设社会矛盾治理考核、扫黑除恶专项、文明城市创建等考核评比项目。对责任不落实、措施不到位，人民群众反映特别强烈的地方及相关责任人进行严肃问责。及时总结各地探索“双减”工作的经验和做法，形成可学习、可推广、可借鉴的先进典型工作案例材料，并加大对典型案例的宣传。