原标题：日本高考补习班广告 花泽香菜配音内卷阵痛

　　事实上，日本学习塾行业发展也并非一帆风顺，经历过一段长期鱼龙混杂的时期。

　　20世纪60年代开始，两次学习塾潮的推动下，学习塾行业迸发出巨大的市场潜力，驱动掘金者纷纷进入这个行业，针对学习塾的各种问题和诟病也由此展开。

　　一方面是学习塾教学质量和师资问题。

　　由于学习塾数量猛增，教师资源处于稀缺状态，直接导致教学质量下降。1977年日本文部省发布的报告显示，学习塾没有任何相关教育经验者占比达22.5%。

　　另一方面则是过度入塾的普遍情况。

　　在日本报纸、电视，地铁和街头公交车站，随处可见学习塾各种招生广告，内容大多是介绍机构辅导方式、提分效果和考入名牌高中或大学人数等等。在这些营销广告的狂轰滥炸下，家长和学生被焦虑包围，仿佛不上补习班就没有办法考上名牌学校，更不要提找到好的工作或是考上公务员等。教育竞争和内卷程度可见一斑。

　　从1986年开始，日本政府相关部门介入引导学习塾行业的发展，不断进行对学习塾机构进行监管和治理，规范学习塾行业。比如制定行业事业活动基准、评价学习塾经营活动、对学习塾讲师进行培训和能力认证等。以1999年日本政府出台的《学习塾事业活动规范化自主准则》为例，其中就规定了学习塾经营要认识到其对社会的责任，宣传时不得误导宣传等。

　　进入21世纪后，随着学习塾行业发展成熟，日本还推出学习塾认证和讲师认证制度，用于提升学习塾和机构内老师的教学质量。

　　各大学习塾逐渐获得更多学校、家长和学生的认可。公立学校也开始探索和校外学习塾合作，推动学校教育的变革。以东京足立区为例，该区较为于2012年与学习塾早稻田合作，设立“足立翱翔塾”，由学习塾老师在周六或暑假为该区中学三年级学生教授英语和数学，开支由区财政负担，学生免交学费。

　　日本公立学校和学习塾逐渐衍变成了合作关系，后者发挥自身对学校教育的补充作用，如向学校提供教材、试题、教师培训等，为公立学校提建议等，发挥自身公益性角色和辅助作用。

　　新增长

　　经过这么多年的发展，日本学习塾行业稳定且丰富多元——补习班、升学辅导机构、外语学习、专业资格培训或认证考试、幼儿教育、企业培训服务等等板块都有精细化的企业。

　　与过去集中度低，规模较小的学习塾不同，日本逐渐并发展出了集团式、业务覆盖面广的学习塾，比如河合塾、东进、骏台等头部机构。近年来，随着互联网的发展，日本学习塾也推出线上线下集合的教学模式，上网课、做智能练习题等。