原标题：陈书俊：在线职业教育的三点趋势

　　我认为，在线职业教育往前发展，有三点趋势非常重要：

　　第一，教学个性化。K12教育的语文、数学、英文等科目，教材都比较统一。相较来看，职业教育是一个极度分散的市场，同时职业教育还一个很性化的领域。从腾讯课堂来看，我们就有几十个子品类，包含IT、设计以及各种考证培训。职业教育很难有像K12教育的考纲标准。最后，就业公司培养的也是学员的能力，而不是考试考多少分。

　　现在有个好的趋势，技术层面正在全方位地弥补教育资源的不足与不均，让“千人千面，因材施教”落到实处。

　　第二，运营智慧化。在运营方面，随着在线教育的发展，包括数字化的发展，一个教育公司的运营从原来以老师为主的方向往更加数据化的方向发展。数字技术也正在通过教育培训机构的全面“上线”，实现基于大数据的、智慧化、集约型的管理运营模式。

　　第三，教育平等化。“确保包容和公平的优质教育，让全民终身享有学习机会”是《联合国2030年可持续发展议程》中要实现的17个可持续发展目标之一。我们希望能够推着职业教育的发展，让教育更加公平化。

　　从年龄的角度来讲，腾讯课堂大概一半左右的年龄分布是18—39岁，大部分是20—29岁，还有一部分是18—22岁。我们判断，大部分都是在业人群。线下的职业教育培训的学习密度更高，很多就业人群不一定能够脱产学习，于是就在线上学习。

　　用户学习频次上，每周学习一次占到一半左右的人群，学习时间大部分是在一小时以上。这也是职业教育和知识付费很本质的差别。学员参与职业教育更多是为就业负责，所以要提升他的真实技能，学员需要在上面花很多时间。虽然碎片化学习概念很流行，但现实来看，碎片化学习或许可以提升知识的覆盖面，但是很难把一个人从零基础培训成到岗的职业状态。

　　从学员的投入来讲，通过这么多年的发展，大部分学员会认为只要能看到未来。比如从原来的小白变成一个IT工程师或者设计师，大家还是愿意有这方面的投入的。

　　我们做过一些调研和访谈，学员为什么选择职业教育？更多是为了充实自己的生活，提升工作效率，提升技能或者收入。这部分的学员很大程度是自己要学的，K12则主要是父母和老师驱动的。