原标题：王旭明：在教学过程中一定要尊重孩子顺势而发

　　单纯教育手段的现代化不等于教育现代化，同样，语文教育手段的现代化也不等同于教育现代化”，由中国语文现代化学会真语文专业委员会主办的“双线统一教语文”第二期高级研修班今天在北京前门小学举行，教育部前新闻发言人、真语文专业委员会理事长王旭明在开班报告时这样说。

　　王旭明指出，目前的语文课堂教学存在很多问题，最大的问题是教育手段非常现代化，但教育观念依旧。比如老师不再写板书，用电脑翻页替代，老师上课离不开声光电，离不开PPT，还比如把国外流行的一些教学方式反转课堂等直接搬过来，认为这就是教育现代化。“实际上，我们对教育的理解和对语文的理解歪了，很多人在伪现代化的课堂里麻木了，讲课和评课严重违背了语文教学规律。真正的教育现代化是教育者思想观念和行为的现代化，加上教育手段的现代化，否则我们的语文教育目标就会落空。”王旭明指出，“很多老师的课经过多次打磨，设定了五个教学环节，不顾学情一定要按环节推进。但在我看来，以老师为中心还是以学生为中心是教育观念的巨大差异。凡是以老师为中心就是非教育现代化，再用上多先进的教学设备也是伪现代化。我认为，以学生为中心设计、组织和推进教学进程，才是教育现代化的开始。”

　　江苏省小学语文特级教师、双线统一教与学丛书小学写作卷主编张赛琴说：“我们很多老师在评论一堂课好坏的时候特别喜欢说‘学生配合得很好’，这是错误的，学生的任务不是配合老师，老师是为学生服务的。我赞同王旭明所说的，语文教学中的道远远要高于术，我们在教学过程中，一定要尊重孩子，顺势而发。”

　　本次双线统一教语文研修班提出的口号是：为普通教师搭台，让普通教师登台，上规范语文课，当合格语文老师。王旭明和张赛琴、王丽华等名师采取一对一的方式针对参会老师的课堂教学设计、讲课环节进行了辅导。