原标题：　江西省西山高中：“学本课堂”引领教育新模式

　　我们的梦想是什么?”“为什么会有这样的梦想?”“如何实现梦想?”近日，在江西省西山学校“新高考力”提升班上，授课老师一连抛出三个问题，一下子把学生们引入沉思……透过窗户，明显能看到教室陈列与以往不同，座位被分成几个方块，每个方块围有6名学生，而他们也属于一个学习小组。

　　据此次培训专家韩立福博士介绍，教室内正在进行的是高中“学本课堂”培训。“‘学本课堂’是以学习者(学生、老师以及在场的每位参与者)学习为本的一种新型课堂学习方式，该种学习模式强调以问题为主线，围绕发现——思考——解决这一科学思维过程，再通过老师的引导，让学生们开展自主、合作、探究学习，从而完成学习任务，达成教学目标。”韩教授说。

　　专家引路 构建“学本课堂”

　　近年来，随着高考改革的不断深化，意味着高中教育必须进行从形式到内容的创新发展，面对新高考模式下新型人才选拔方案，该校通过引入中国教科院的专家团队，开启“学本课堂”的特色试点，让素质教育在西山学校落地生根。

　　该校高三卓越班英语老师黄惠云表示，传统教学就是拉手式的教学生怎么做，而学本课堂是引导学生怎么做。“在学本课堂模式下，学生能通过‘要我学’到‘我要学’的转变，培养自主学习能力。”她说。

　　经过了解，记者发现该校“学本课堂”以学本高考“3348”为总体战略，通过盲测、明测和终测的考核模式，按照成绩将学生分为“卓越班”、“一本班”和“二本班”，根据学生成绩特点采取“八课型”的方式展开四轮冲刺，通过回归教材、知识建构、体力提升、高级思维这四个阶段，最终实现人人上本科的终极目标。至于如何构建“问题导学型”学本课堂，韩教授也给了充分说明，“学本课堂重点培养学生的三种能力，一是结构化预习能力，二是自主、合作、展示学习能力，三是回归拓展学习能力。”韩教授说，经过这三个环节，才能保证学生对所学知识不会遗忘。

　　据悉，学本课堂意味着老师要提前将教学内容转化成问题，并在课堂上抛出问题，再把问题交给学习小组进行“解决型”结构化讨论，随后再由各小组学科长派代表按照“展—思—论—评—演—记”六字诀和“1+3+1”展讲模式，对重点问题进行展讲学习。问题结束后，学生填写当堂下发的《当堂检测单》，再由老师进行统分评价，归纳学习收获，总结经验方法，完成当前学习任务。

　　“学本课堂让我体会到了团队合作的乐趣和通过交流学习知识的喜悦”。该校高三卓越班学生曾宪海说，传统学习方式是老师在课堂帮助学生解答问题，而学本课堂的小组学习模式，能让我们在课堂上发散思维，通过与同学间的合作交流破解难题，更能加深对知识点的理解。

　　体艺结合 实现全面发展

　　“以文育德、体艺结合”这不仅仅是该校一直秉承的办学理念，也是该校对其特色体艺教学的归纳总结。按照“循性而育、多元发展”的教育方针，该校致力于打造高品质、未来化、全寄宿、新样态的特色学校，不仅建立了以武术、足球、英语、电脑、艺体等五大特色为主导的教学体系，同时积极完善体艺特长生培养体系，助力学生多元化发展。“体艺特长生培养体系针对的是一部分有艺体专长、文化薄弱的高三学生。”该校校长刘在远说，通过建立以编导、音乐、美术、舞蹈等特长教学班，不断培育该类学生的体艺特长，让那些文化基础薄弱的学生也能圆“大学梦”。

　　据介绍，该校高中部现有教学班36个，学生达1600余人，专任教师145人，其中本科以上学历114人，中高级职称51人，有20人为省市级优秀教师及学科带头人，专职体育老师中有国家一级裁判10人，国家级裁判16人。此外，该校也曾多次被评为进贤县县委、人民政府及教体局“高考目标管理先进单位”。

　　眼下，江西省西山高中学校引入的“学本课堂”特色试点正进行的如火如荼，按照刘在远的谋划，该校将开创以专家引路、特色示范的课改新引擎，不仅要把“学本课堂”作为破解高考难题的新思路，也要努力开拓创新，助力高三学子抢占高考复习冲刺的制高点。