原标题：画布的边界不是由课本上的东西来定义的

　　摇滚+教育+太空=？摇滚乐队与大学合作，欲将艺术实验送到地球外

　　美国摇滚乐队OK Go音乐视频中挑战地心引力的舞蹈动作，在地球上是不可能实现的——走出地球，OK Go要将学生们的艺术实验送到地球之外的其他地方。

　　该乐队与圣托马斯大学(University of St. Thomas)的创客教育研究实验室Playful Learning Lab合作，征集11岁至18岁的实验想法。这项名为“太空艺术”(Art in Space)的竞赛希望孩子们能想出一些创造性的实验，将艺术和科学结合起来，发射到次轨道上实现。

　　将这些项目送出大气层的，将是由杰夫•贝佐斯(Jeff Bezos)的太空公司“蓝色起源”(Blue Origin)建造的新谢泼德(New Shepard)宇宙飞船。之后，获胜团队将收到来自这艘飞船的有效载荷数据，以及此次飞行的视频和照片。这个idea听起来可能有点夸张。但对于那些看过OK Go的音乐视频的人来说，这不过是小巫见大巫。与MTV(全球最大音乐电视网)或VH1(美国有线电视频道)上通常看到的视频相比，这些视频更像创造性的科学实验。OK Go视频的表演范围很广，从声乐吉他爆炸、油漆填充的气球在失重状态下爆炸，到运行4分钟的鲁布·戈德堡(Rube Goldberg)机器爆炸，到钢琴在失重状态下坠毁，都是他们视频的题材。

　　OK Go的曲调朗朗上口，足以吸引一大批追随者。OK Go的主唱达米安•库拉什(Damian Kulash)表示，事实证明，这些视频在教育工作者中也非常受欢迎，“很多课堂都会使用我们的视频，因为它们是对一些非常基础的物理学和科学，进行的一种快乐、有趣、丰富的观察”。

　　自1998年成立以来，该乐队就不断收到来自各种教师的电子邮件、纸质信件，甚至VHS磁带;从preK到研究生院，从家庭、学校教师到政府飞行导师。他们说他们能从OK Go的音乐视频中找到教育活动的灵感。但直到六年前，OK Go才有了一个“转变时刻”，开始做一些更正式、更专注于教育的事，以帮助他们的教育工作者。

　　但对于一支曾获得格莱美奖的摇滚乐队而言，投身教育让他们分身乏术。库拉什说：“我们用视频来做教育的想法，就像我们脑海中的灵光一现”。然而，“这不是我们真正要做的事情，因为我们已经有了一份全职工作。”

　　直到OK Go在2017年的TED大会上进行表演，一切便都改变了。在那里，库拉什遇到了Playful Learning Lab的创始人安玛丽·托马斯(AnnMarie Thomas)，后者有兴趣帮乐队将视频改编成课堂教材。库拉什说：“这是一次完美的思想交流，因为他们也非常关注我们所追求的快乐、奇迹和创造力。”

　　那次会议促成了“OK Go沙盒”的创建，这是乐队与圣托马斯大学(University of St. Thomas)工程专家和教育工作者达成的合作：提供免费的课程计划、项目和视频，解释乐队视频拍摄过程中涉及到的科学和数学概念。(当某些数字不合逻辑时，也会进行删减或重拍。)

　　自2018年8月上线以来，该网站已被访问64万次。在这里你能找到这样一个例子:《The One Moment》的音乐视频是时长4.2秒的实时拍摄，但以慢动作回放，长达4分钟。令人眼花缭乱的色彩、爆炸效果，甚至是翻页书(flipbook，动画书)，都与歌曲的节奏同步。在沙盒网站上，库拉什解说了一个电子表格以及一种代数运算。这种代数运算让视频将时间和捕捉到的慢镜头同步。

　　卡洛琳•利特尔(Caroline Little)在明尼苏达州的圣托马斯学院(St. Thomas Academy)教授法语和工程学，她一直在用OK Go的视频教授重力和物理课程。她说：“作为一名教育工作者，我知道这些免费资源是由教育工作者开发的，这太棒了。”她补充道，“沙盒最棒的地方在于，当学生们看到你讲述的所有事情都在音乐视频中发生时，他们的眼睛会闪光。”

　　库拉什说，OK Go发起“太空艺术”挑战，在一定程度上是受拍摄零重力视频的启发。但这样的想法并不是第一个。其他教育机构，包括阿德萨特大学(Ardusat)和探索研究院(Quest Institute)，已经向太空发射过学生的科研项目。

　　库拉什将与乐队成员、航空航天专家和来自Playful Learning Lab的工程师一起评估提交的作品，他们正在筛选、寻找使用了各种技能、跨越了学科领域的实验想法。就像乐队的音乐视频把科学变成了艺术，他们也在寻找创造性的、跨学科的实验方案。

　　实验申请规则如下：团队必须包含三名或三名以上学生，一名成年导师。提交的材料必须包括一篇500字的文章，说明拟进行实验的设计方案和可行性，并附图片或视频。申请截止日期为2019年5月6日晚11点59分，胜出者名单(两位)将于6月公布。胜出者将与OK Go沙盒工程师一起创建该项目，该项目将在2020年的某个时间点进行实施。

　　当被问及对学生未来的投稿有什么建议时，库拉什只给了学生们这样的建议：“激发你的好奇心。”好奇心，作为一种发现和创造力的引擎是无限的，画布的边界不是由你课本上的东西来定义的。