原标题：打破学前教育乱象：严把教师入口关、加强师德师风建设是突破

　　教育部基础教育司吕玉刚司长今日表示，要加强对教师的严格监管，凡是不具备资格条件的，要依照具体情况，妥善予以解决。比如如果经过考试、经过认定，仍然不具备教师资格，那么他就不具备继续从事学前教育的资格了，这样也要做出相应的调整。（中国新闻网 1.22）

　　幼儿园老师用针扎幼童、幼儿园虐童致死、红黄蓝幼儿园事件……这一系列虐童事件令人触目惊心，引发了全社会对当前学前教育的关注和担忧，我们除了谴责这些恶行外，更应该反思为何现在学前教育乱象丛生。笔者认为，除了相关部门监管缺失外，幼师入园门槛低“无证上岗”、缺少日常的师德教育和监督管理是关键。

　　学前教育作为幼儿学习的初始阶段，是教育体系最基础、最重要的一部分，也是孩子思想、智力、行为塑成的非常重要的时期。如果说教育是国家发展的基石，那么幼儿教师就是基石的奠基者，教育部强势出手加强幼儿教师准入资质审查，无疑是给人们打了一剂强心剂。教师能够考取教师资格证说明其符合一名合格教师的标准，具备了教师职业道德、基本素养、教育教学能力和教师专业发展潜质。

　　此外，面对“幼师虐童”这样中国式教育问题,除了提高幼师准入门槛外，更重要的是加强师德师风建设。建立健全幼师岗前培训机制，加强思想道德教育，引导其牢固树立科学健康的教育观念；强化定期考评机制，合格者留用，引导其提高师德、树立良好师风；设划师德师风行为红线，加强家园联系完善幼儿园动态监督体系，构建师德失范惩处机制。逐步提升幼儿园师资整体水平，铲除“幼师虐童”生存的土壤。

　　幼儿教师面对的都是没有独立行为能力的孩子，因此更需具备良好的素质和专业水平。幼师制度的完善和管理是加强教师队伍建设、健全幼师教育体系的重要举措，唯有严把教师入口关、加强师德师风建设，才能始终保持幼师队伍的纯洁性，为孩子的健康成长撑起强有力的“保护伞”。(苏月莹）