原标题：用“寄宿制”解决乡村教育出路

　　“乡村教育资源不整合，小的学校不合并，乡村教育就没有出路。”这是马云在一个乡村教育午餐会上所表达的观点。在他看来，打造乡村寄宿制学校才是解决之道。他认为应该把学校集中到交通便利的地方，如果学校大了，有了两三百个学生，资源就能够集中，交通方便了，优秀的老师就自然愿意去。（1月15日《新京报》）

　　“百年大计，教育为本”。教育是人类传承文明和只是、培养年轻一代、创造美好生活的根本途径。伴随着农村经济的发展，现在很多的农村学生会选择在学校食宿，这样“寄宿制”学校的存在就显得很有必要。

　　社会进步的基础在于它的底层素质，一个国家的教育水平有多好绝不完全在于这个国家有多少优秀的大学，而在于落后地区的教育情况。重视农村义务教育，坚持底线思维，实施底部攻坚，全面加强农村学校建设和管理，不断提高乡村教育质量，把基础教育越办越好，加快建设教育强国，为全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的中国梦奠定坚实基础。只有乡村教育发展了，中国教育才会强，乡村脱贫才有机会。

　　现如今，随着社会主义现代化建设的飞速发展，农村青壮年有很大一部外出务工，家里只剩下老人和孩子。生活所迫造成父母对子女缺少必要的关爱与教育，留在农村的学生就很容易形成一些不良习惯，这对于农村寄宿制教育来说既是机遇也是挑战。所以说整合乡村教育资源，合并小的学校，乡村教育就有了出路。把学校集中到交通便利的地方，如果学校大了，有了两三百个学生，资源就能够集中，交通方便了，优秀的老师就自然愿意去。

　　过去实施“乡村寄宿制” 学校，也许因为某些原因争议很大，没有开展起来。但现如今，中国已经发生了很大变化，村村通让乡村交通更加便捷，城镇化变革越来越快，这些让乡村寄宿制学校变得可行。真正的寄宿制学校解决的不仅仅是“教”的问题，还有“育”的问题，教农村孩子做人做事、生活习惯。

　　十九大报告特别强调：“加强师德师风建设，培养高素质教师队伍，倡导全社会尊师重教”。由此可以看出，教育强国是实现中华民族伟大复兴的一个基础工程，优先发展教育是全党工作的重中之重。学校可以利用寄宿学生需要长时间生活在学校这一特点，开展一些特色活动。通过加强学校与社会的联系，可以把一些内容丰富、多姿多彩的民间传统问题项目引进学校，形成寄宿制学校独有的办学特色。（刘伟）