原标题：“项目式学习”为特色，乐高教育为整个K12阶段学生提供学习体系

　　“从全球来看，乐高教育要为整个K12阶段的学生、老师、家长提供一个完整、有序、渐进的学习体系，即Learning Continuum Solution。”余菁维说。

　　2018年11月，乐高教育发布了学前早期启蒙编程小火车产品，将积木的搭建体验和数字化体验进行结合，来激发小孩对于编程的兴趣。

　　2013年，乐高教育推出了Mindstorms EV3机器人，已经发展成为了一个非常受欢迎的产品和方案。

　　2016年，乐高教育发布了WeDo 2.0科学机器人，这一版本，乐高教育对其的定位主要在于，首先，受众主要是小学，其次，在课程层面要为用户提供科学主题活动的体验，此外，还要体现计算思维这个主题。计算思维是分析问题的基本技能，它可以帮助我们解决问题、设计系统、理解人类的行为。

　　目前，乐高教育通过幼儿启蒙编程、WeDo 2.0以及EV3搭建起了一条较为全面的K12延续性STEAM核心教学方案，主要培养计算思维、工程设计、和设计思维等素养能力。

　　此外，乐高教育还在不断进行产品的研发，尤其是在课程方面做了大量研发。“比如，我们将乐高教育EV3机器人和无人驾驶主题结合，推出了一系列编程课程。我们推出了能够应用到数学课堂和物理课堂的产品。从研发角度，可能大家看到的是载体是一个学具，一个机器人，一套编程，但其实，这些都是为构建整体课程体系所服务的。”余菁维提到。

　　乐高教育的课程体系有一个很强的特征，即“项目式学习”，就是让孩子在一个又一个的项目中，在一个小组合作的环境中，培养孩子的合作能力和解决问题的能力。

　　在中国，乐高教育目前处于基础设施建设的阶段。“未来，乐高教育首先要加强基础设施的建设。只有有了符合全球理念的课程体系，有了基础设施，才可能更大程度的建立生态。此外，乐高教育的第二个规划是要做真正意义上的普惠、优质、多样的教育。这是乐高目前非常重要的战略方向。”余菁维说。