原标题：女儿说“爸爸，我不想学了”，这位父亲的回答太暖了

　　01

　　心理学家郑红接触过一个叫小卡的男生，从小到大，都被父母寄予厚望。

　　上小学的时候，只要他单科成绩在95分以下，就会受到妈妈严厉的责罚。

　　备战小升初期间，他的周末时间几乎都是在辅导班度过的。

　　有一次，他实在撑不下去了。他告诉母亲，自己压力太大了。

　　母亲不以为然，反驳他说：“大家都很累，为什么别人都能学得动就你不行？”

　　那次求助无果后，他便再也没开过口。

　　为了提高成绩，他拼了命熬夜、刷题，结果成绩没提高多少，身体先垮了。

　　有时，他正在写作业，突然身体一紧，好似有股电流从喉咙流到下肢，整个人僵在原地。

　　这种现象在医学上叫“躯体化症状”，是一个人在面临压力时，身体表现出的生理反应。

　　在这位妈妈眼里，孩子不是活生生的人，只是一个考试的机器。

　　她也爱孩子，但或许她更爱一个成绩优异的孩子。

　　这位母亲的做法令人窒息，那个在压抑中成长的孩子让人心疼。

　　相比之下，新华社最近分享的这位父亲，他的做法让人感到心头一暖。

　　一位高中女生打电话给父亲，说她历史学得很差，只考了30分，想转到物理班去。

　　因为学习压力太大，情绪崩溃的她，哭了一个上午。

　　她小心翼翼地问父亲：如果我不想学了，你会不会怪我呀？

　　父亲回答说：不怪你，怪你干嘛，能学多少就学多少。亲爱的，读书不是唯一的出路，能考上什么学校就考什么学校。

　　孩子成绩下滑，甚至萌生厌学情绪时，许多父母的第一反应往往是疾言厉色的训斥。

　　但这位父亲没有责备，更无逼迫，只是温柔地安抚女儿。

　　对比上面那位母亲的教育方式，高下立判。

　　北京四中原校长刘长铭说过这样一段话：

　　“孩子生来都是普通的。如果你把孩子当成普通孩子来培养，孩子会不断给你惊喜；

　　相反，你不把孩子当成一个普通人来培养，孩子将来变得‘不正常’的概率会非常高。”

　　父母望子成龙、望女成凤的心情可以理解。

　　可如果功利心太强，最后往往培养出的不是品学兼优的孩子，而是一个有问题的孩子。

　　02

　　央视新闻拍摄过一部纪录片。

　　北京安定医院牵头对73000多名6-16岁少年儿童做了一项长达9年的流行病学调查，发现我国儿童青少年精神障碍流行率达到17.5%。

　　也就是说，每6个孩子中，就有一个患有抑郁等精神类疾病。

　　为此，记者庄胜春特意蹲点安定医院，走进十几个被困住的家庭，探寻孩子们抑郁的真相。

　　18岁的浩然，四年前被确诊为重度抑郁，休学至今。

　　他上了初中后，父母每天在他耳边念叨最多的是：

　　“一定要考一个好的高中，好的大学，然后读研、读博，找一个好的工作…”

　　如果他没考出好成绩，会被爸爸暴打一顿，还会被关在家门外。

　　在浩然确诊抑郁症的那天，父亲还在对他说：你不上学，待在家里，你这辈子就完了。

　　庄胜春在深入了解了十几个家庭之后发现，所有抑郁的孩子，病因都指向了家庭。

　　焦虑的父母不断给孩子施压，可压力并没有转化成动力，反而变成了病历。

　　孩子从小活在这样高压的环境下，不疯、不病、不成魔才怪。

　　这样的父母，他们不爱孩子吗？

　　爱肯定是爱的，但他们始终认为：是“病”导致了孩子抑郁，而不是他们让孩子生了病。

　　湖南省儿童医院神经内科医生胡文静接待过一个10岁女孩。

　　胡文静对女孩的第一印象是，非常木讷，自言自语，喜欢傻笑。

　　经过专业判定，女孩焦虑症达到了中度水平，而抑郁症已经到了重度的水平。

　　同样地，女孩生病的根源，依然指向了家庭。

　　据女孩妈妈说，为了提高学习成绩，女孩每天的时间都在学习上。

　　除了学校规定的学习任务，女孩还要参加各种补课班，几乎没有休息娱乐的时间。

　　看过一句话：当内卷成为家庭生活的底色，孩子是这场无声战争中最早倒下的“伤员”。

　　我们这一代人对教育有一种无法掩饰的焦虑，捂住嘴巴也会从眼睛里跑出来。

　　这焦虑藏在我们陪写作业的怒气中，藏在我们拿到试卷的失望中，藏在我们看待孩子时挑剔的眼神中，最终变成无形的压力，压在孩子稚嫩的肩膀上。

　　最终，这种压力压垮了孩子。

　　明明生病的是父母，吃药的却是孩子，这是一个家庭最大的悲剧。

　　03

　　看到这里，或许很多家长会问：普通父母不鸡娃，孩子未来该怎么办？

　　想起罗振宇曾提出一个观点：不要亲手把孩子培养成一个“单向度的人”。

　　如果父母用成绩作为单一的衡量标准，那孩子就失去了其他方面的可能性。

　　实际上，有些孩子生而优学，有些孩子就不是读书的料，逼他打他骂他都没有用。

　　如果读书这条路走不通，那就换条路试试，人生不是轨道，而是旷野。

　　《人民日报》有篇报道，讲述了00后郑红旭的故事。

　　郑红旭2007年出生在河南驻马店的一个乡村，父母对他的人生规划是上高中、读大学，找一份安稳的工作。

　　然而，上学期间，郑红旭成绩并不理想，中考只考了360分，无缘高中。

　　郑红旭从小就对机械、电器感兴趣，家里的玩具他都拆过。

　　看到如今新能源汽车发展迅猛，他说自己也想去学习。

　　因为喜欢，在学校时他永远是最努力的那个。

　　他每天早上6、7点就来车间了，经常弄到深夜12点。

　　只用了两年时间，郑红旭就拿到了全国职业技能竞赛河南选拔赛学生组第一，全国决赛第三的好成绩。

　　他参加了全国第三届关键技术新能源比赛，并获得了全国第三名的好成绩，随后他还获得了国家颁发的二级技师证书。

　　还没毕业，就有7家企业对他抛来橄榄枝。

　　李玫瑾教授在一次讲座中说道：

　　“孩子成绩不好，也不是没路可走。认知能力强，就让他在学习上努力往前冲；特殊能力突出，就引导他在擅长的领域弯道超车；

　　技艺能力不错，就一遍遍重复实践，在某个领域练到极致；性格能力有优势，那就多做一些和人互动的工作。”

　　人各有其长，老天不会关上所有的窗，每个孩子都有他自己要走的路。

　　不要用单一的成绩来衡量孩子，帮助孩子发掘他的潜质，给他提供成长的土壤、养分，让他成长为他自己。

　　▽

　　看过这样一个说法：

　　“每个少年都像是一艘小船，来自外界的每一场动荡，都像是在孩子的小船上凿洞。

　　洞越凿越多，冷水就不停地往孩子的小船上灌，终有一天孩子的生命之舟会彻底沉没。”

　　父母传递一次压力，就像在小船上凿下一个洞，小洞越积越多，就会成为孩子无法承受之重。

　　父母与其过度期待，让双方饱受煎熬，不如因材施教，把自由还给孩子，将从容留给自己。