原标题：幼儿教资面试试讲逐字稿：《家在哪里》

　　尊敬的各位评委老师，上午好！我是02号考生，今天我抽到了中班语言活动《家在哪里》这一试讲题目，下面正式开始我的试讲。

　　一、活动导入

　　小朋友们，刚刚大家在区域活动中玩得很开心，接下来我们一起来动一动身体吧！老师现在要播放一首歌曲，大家边唱边跳，好不好？

　　（播放歌曲）

　　活动过后，是不是感觉身心都舒畅了呢？现在请大家排好队坐下，双手放在膝盖上，静静地想一想：刚才播放的歌曲叫什么？还记得吗？我们在小班时就学过哦！大家一起来回答，没错，就是《幼儿园是我家》。

　　二、探讨“家”的意义

　　老师：小朋友们，你们知道家在哪里吗？你们对“家”有什么感觉呢？谁愿意举手分享一下？

　　（老师示范邀请穿蓝色运动衫的小朋友发言）

　　小朋友（蓝衫）：我的家就在幼儿园附近，有爸爸妈妈、爷爷奶奶，还有好多好玩的玩具，我很喜欢我的家！

　　老师：听你这么说，我也觉得你的家特别温馨，有爱你的家人和许多玩具。接下来，请另一位认真举手的小朋友来谈谈你的家哦！

　　（另一位小朋友分享：“虽然我的家离这里有点远，但家里有许多好玩又好吃的东西，我也很喜欢我的家。”）

　　老师：刚才大家通过歌曲和分享，谈了自己心目中的“家”。现在，让我们一起来听听小动物和小宝宝是如何描述他们的家的吧……

　　三、朗诵小诗

　　老师：（用朗朗上口的语调）

　　“小虫子，小虫子，你的家在哪里？

　　我的家在绿绿的草丛里。

　　小鲤鱼，小鲤鱼，你的家在哪里？

　　我的家在清清的河水里。

　　小宝宝，小宝宝，你的家在哪里？

　　我的家在妈妈的怀抱里。”

　　老师：诗歌朗诵完毕，大家听明白了吗？谁愿意告诉老师，小虫子、小鲤鱼和小宝宝的家都在哪里？

　　（邀请笑容最灿烂的小朋友回答，若回答时有困难，老师鼓励并示范正确的句式：“小虫子，小虫子，你的家在哪里？我的家在绿绿的草丛里。”）

　　老师：回答得真棒！记得以后跟同伴交流时，也要先介绍是谁，再问“你的家在哪里”，最后再说“我的家在……”。还有谁想试试呢？

　　（继续邀请小朋友回答：例如“小鲤鱼，我的家在清清的河水里”，以及“小宝宝，我的家在妈妈的怀抱里”。）

　　老师：大家的发言都非常清晰、充满自信，真是棒极了！给每位小朋友都送上老师的大拇指和赞许！

　　四、分享家庭照片

　　老师：接下来请大家看这里，老师手里拿的是大家带来的“家庭照片”。照片里的你们笑得那么开心！现在请几位小朋友上来介绍自己的家庭照片。

　　例如，穿裙子的小女孩说：“照片里有妈妈和姥姥，我们去植物园玩，拍了很多照片，我很喜欢那一天。”

　　另一位小朋友介绍：“照片中有爸爸和妈妈，我们假期去海边了，我感到非常幸福。”

　　老师：大家说得都很详细、真诚！说完后，请大家认真倾听同伴的分享，并学着用诗歌中的句式描述自己的家。

　　五、互动游戏——创编接龙

　　老师：为了让大家更好地运用刚才学到的内容，我们来玩一个“创编接龙”的小游戏。游戏规则很简单：第一个小朋友说一句与“家”相关的句子，后面的同学依次接龙，完整地表达出“我的家在哪里”以及对家的感受。

　　（老师示范并邀请第一位、第二位、第三位小朋友接上自己的内容。）

　　老师：通过这个小游戏，大家对“家”的认识更深了。记住，在家里有爱我们的爸爸妈妈、疼爱我们的爷爷奶奶和姥姥姥爷，还有常常给我们小礼物的叔叔阿姨，我们的家永远都是充满爱和幸福的地方！

　　六、总结与延伸活动

　　老师：既然我们都这么爱自己的家，下次大家还可以在美工区画一幅“我的家”，或者在阅读区讲讲“我家的故事”。做了这么多有趣的活动，小嗓子是不是都有点干了？那我们一起去喝点水吧，像小火车一样出发——呜呜呜……